평가원 문제

구상1: 민수는 자주 늦잠을 자서 학교를 늦게온다. 수업시간에도 종종 잠을 잔다. 다음은 민수 상담 내용이다.
"하고싶은게 없는데 학교에 왜 오는지 모르겠어요. 대학도 생각 없어요. 일단 졸업장은 따려구요. 또 선생님이 좋아서 잘따르고 잘 들을려고 노력해보려했으나 공부할 의지가 없고 수업이 재미없고 지루해요."

-민수를 상담한 결과 민수의 문제행동의 원인을 2가지찾고, 각 원인에 대한 해결책을 각각 1가지씩 말하시오

구상2: 교원능력평가의 결과 A교사는 다음과 같은 평가를 받았다.
-선생님의 수업은 재밌고 알찬데 질문 시간을 주지 않아요.
-다른 친구들의 의견도 듣고 싶은데 그럴 기회가 부족해요.
-학생인 우리는 마치 관객 같아요.

다음 글에서 공통적으로 적용될 수 있는 A교사가 가져야할 역량을 찾고, 그 역량을 키우기 위해 자신이한 노력과 향후계획을 밝히시오.

구상3:다음 두교사 중 자신이 지향하는 교사의 교사상이 무엇인지 선택하여 말하시오.
A. 항상 쉬는 시간마다 아이들과 이야기를 나누고 정서적공감을 위해 노력한다.
B.일과 후에도 항상 교육연구를 위해 노력하며 일도 소홀히 하지않고 수업을 준비한다.

즉답: 상황: 00고등학교의 A교사는 수업연구에 힘쓰고 준비도많이 한다. 자신에게 주어진 업무분장도 일처리를 확실히한다. 그런데 A교사는 학교에서의 행사나 단체활동 등에 항상 참여하지않는다. 동료교사들과도 교류가 거의 없다. 이 때문에 동료 교사들의 평이 좋지 않지만, 신경쓰지 않는다.

1-1.당신이 A교사라고 생각하고 A교사의 입장이 되어 그럴 수밖에 없던 이유를 말하시오.
1-2. A교사의 행동유 공무원의 교직윤리 측면에서 비판하시오.
1-3.당신이 00고등학교의 교장이라면 내년 업무분장에 A교사를 연구부장으로 정할것인지 선택하여 입장을 밝히시오